Certamen Rosa Nissán 2012: "No sólo para dormir es la noche"

Y Casa de la Cultura Zona Norte de la Universidad Autónoma de Guerrero

 Convocan al

 Tercer Certamen de texto autobiográfico “Rosa Nissán”:

No sólo para dormir es la noche

Porque siempre hay alguien a quien le importa nuestra vida, para algo más que para hacerla pedazos.

Presentación

En su tercera edición el Certamen de texto autobiográfico “Rosa Nissán” propone como tema el sugerente título de un libro memorable de la escritora homenajeada, dado lo inspirador que puede ser escribir sobre la noche y sus infinitas posibilidades… además de dormir.

     Por segunda ocasión, este evento convoca a escritores y escritoras de cualquier edad y lugar de residencia, a quienes una el valor de atreverse a mostrar su desnudez a través de la palabra.

     Como ya es tradición, la esencia del Certamen es la convicción de que la escritura de la propia vida también es Literatura cuando trasciende la experiencia particular del autor y retrata la condición humana por medio de una obra de arte.

Propósito:

• Reconocer y difundir las operas primas de noveles creadores literarios en el género autobiográfico.

  

Bases

I. De la participación

Podrán participar todas las escritoras y escritores noveles, interesados en narrar un episodio significativo de su vida bajo el tema propuesto.

II. De los trabajos participantes y su inscripción al Certamen

La modalidad única de participación es a través de un texto inédito en prosa, (un escrito por autor), mismo que deberá cumplir las siguientes condiciones:

* Tener una extensión mínima de 600 palabras y máxima de 2000, en letra Arial de 12 puntos a espacio y medio, en hojas paginadas impresas a una sola cara.

* Los escritos participantes no deberán haberse presentado a concurso las ediciones anteriores de este certamen.

* Los textos se presentarán en original y tres copias, en sobre bolsa sellado, firmados con pseudónimo, sin mención o sugerencia de quién es el autor, cuyo curriculum resumido deberá incluirse en una plica, dentro del mismo paquete. Asimismo se incluirá un CD, exclusivamente con el archivo del texto en competencia, debidamente rotulado.

* Los trabajos se recibirán en “La Casa del Cirián” de Sierra Igualatlaco No. 55, Col. Insurgentes, de Iguala de la Independencia, Gro. C. P. 40030. La fecha límite para la recepción de los escritos es el 30 de junio de 2012. Se considerarán inscritos aquellos trabajos recibidos en fecha posterior, cuyo matasellos indique como límite la fecha señalada anteriormente.

III. De la evaluación de los escritos

Para la selección de los textos autobiográficos ganadores, han sido designados escritores de reconocida trayectoria, cuya identidad se revelará al dar a conocer los resultados. Los aspectos a considerar para evaluar los trabajos, serán:

a) Manejo de los aspectos formales de la escritura.

b)Consistencia entre el tema, trama y desarrollo.

c) Empleo creativo de diversos recursos literarios.

d) Originalidad en el estilo.

e) Calidad narrativa.

El fallo será inapelable.

IV. De la premiación

* Se otorgarán tres premios a los mejores trabajos (consistentes en un paquete de libros, películas o música), cortesía de la columna El ladrón de libros de la Revista Gran Quincenal Página 12, así como un Reconocimiento avalado por las instancias convocantes. En caso de considerar que se amerita, el jurado también concederá dos menciones.

* Los resultados serán dados a conocer durante el mes de agosto, a través de los principales medios impresos del municipio de Iguala de la Independencia, Gro.; así como, de este blog y Escribir nuestra vida: http://escribirnuestravida.blogspot.com/

* Los textos ganadores serán publicados en el número 2 de la Revista Locos Escritores y a través de este espacio.

* La premiación y lectura de los textos ganadores se realizará en una Tertulia a celebrarse durante el mes de octubre de 2012.

Informes

Éstos pueden proporcionarse vía mail, a través del correo:

escribir_nuestra_vida@hotmail.com

Por Facebook: Hermes Castañeda Caudana

O en el teléfono 7331188655

El nuevo Manual para perversos de José I. Delgado Bahena

Hermes Castañeda Caudana

Hace un año, en este mismo recinto, me encontraba entre el público como uno más de los curiosos que deseaban tener entre sus manos, esa misma tarde, un Manual para perversos. Hoy, que he sido distinguido con el honor de tu invitación, querido amigo José I. Delgado Bahena, deseo hurgar en esto que haces y que sabes hacer con maestría, y que es un modelo para quienes venimos andando a tu lado, en la aventura de hacer de las palabras, conjugadas y tejidas como filigrana, una obra de arte.

     ¿De qué te alimentas, José, para dar forma a tus historias? ¿Cómo aprendiste a mirar como lo haces? ¡Cuéntame! O déjame que intente esclarecerme algunos secretos de tu proceso creador, desvelando la poética implícita en tu arte, para que además de leer lo que escribes, lea cómo lo naces para poder seguirte.

     En cierta ocasión, buscando en Facebook las últimas actualizaciones en tu ocupada agenda, observé que un amigo tuyo te aseveraba, conocer el origen de tus historias.

     –Se me hace que eso que cuentas lo viviste –te decía.

     Tú, conocedor del oficio y también de lo inútil que puede ser el explicar la génesis de la escritura a quien no ha vivido la experiencia literaria, no te molestaste en malgastar tus argumentos y respondiste en el mismo tono en que fuiste interrogado: festivo y sin formalidad.

     Tiempo atrás también recuerdo que se te acusaba, de ser el doble de perverso que tus personajes porque ¿cómo si no era de ese modo escribirías esos relatos, escalofriantemente verosímiles y sospechosamente cercanos a sucesos que todos conocemos?

     Tampoco ante eso hicieron falta explicaciones. Además, como siempre sucede, tus críticos aumentaron tus ventas, porque es de sobra conocido que si algo quiere acrecentarse, entonces hay que censurarlo o prohibirlo.

     Sin duda es cierto, mi amigo, que abrevas de lo cotidiano para escribir. Lo que no sabe plenamente, sin embargo, quien te cuestiona, es que si encontraras en torno tuyo las historias ya construidas, poco sería lo que tú aportaras, y entonces serías cronista, pero no un artista de la palabra. Seguro estoy, por el contrario, que las historias en que habitan tus personajes, si bien nacen de algo que tú has presenciado o protagonizado, cobran vida propia cuando estás frente al teclado e invocas a la musa, quien te dicta al oído y en completa desnudez, las perversas y exquisitas historias breves que como sabrosos bocadillos nos obsequias en tu columna semanal. Pero es tu vida rica en experiencias y tu inventiva, y no la simple recapitulación de lo acontecido, lo que da trama y desarrollo a la historia, no obstante el tema te sea sugerido por un evento que intempestivamente, te golpee la inteligencia y las emociones en el momento y el lugar más insospechados. El que narra, además, no eres tú. Son los personajes a los que para ello das vida, o es un narrador omnisciente que, en complicidad con el autor –que, como Dios, inventa destinos–, conduce a los personajes protagónicos, a cruzar el umbral entre los mundos de lo normal –lo que sea que eso signifique– y lo extraordinario.

     Tal vez algunos al leer “En la otra orilla” –uno de mis favoritos–, sonrían con asco y retrocedan, distanciándose como dicta la moral de los más conservadores, de la experiencia que transgrede como bofetada al rostro, la prohibición implícita pero férrea, de compartir el padre y el hijo, la misma amante.

     Y qué decir de uno de los personajes que más me impactaron, en “Como una perra” quien, resignada, se deja abrasar irremediablemente por la llama del deseo y, sintiéndose ella misma más allá de su propia esperanza de  retornar al buen camino y rezar diez padres nuestros por lasciva y atrevida, se limita a decir sacrílegamente: “¡Que sea lo que Dios quiera!” Para llevar acto seguido y en sus brazos, al hombre que habrá de disfrutar sin tapujos en unos instantes, hasta la cama donde tendrá lugar la batalla del amor.

     Te aplaudo José porque con esto, somos nosotros quienes nos tumbamos tras frenéticos encuentros amorosos de a tres en la otra orilla de la cama y, mansamente, nos dejamos conducir por la mujer que se adueña al fin de su cuerpo y sus deseos, creyendo que estos son los que la poseen.

     Tus personajes nos ayudan a cruzar el umbral de la normalidad –tediosa y vulgar–, hasta esa fiereza aletargada que llevamos dentro y que, a veces, nos gusta tanto que se manifieste en los otros.

     Los cimientos de los seres que creas, se localizan en tu agudo conocimiento de la condición humana, mi amigo, que compartes con Patricia Highsmith porque, como ella, nos observas con el mismo interés que las arañas a las  moscas.

     Cuidado con los pleitos callejeros, ¡cuidado! No vaya a ser que acuda quien nos despide con un beso cada mañana, a limpiar la sangre de nuestro agresor con sospechosa aflicción.

     Cuidado con la oscuridad estando en multitud, ¡cuidado! No sea que amanezcamos con quien no creímos dormir y, luego, la luz del día nos enfrente a la resaca moral y a la inútil recriminación.

    Tus personajes, José, nos permiten vivir también a tus lectores esas otras vidas posibles en la literatura, de las que habla Ángeles Mastretta cuando se refiere al oficio de escribir.

    ¿Por qué si no es así podría interesar a tus seguidores la narrativa de lo cotidiano aderezada con vueltas de tuerca decisivas y magníficamente logradas? ¿A quién podría importarle la historia de una abuela que recobra la viveza de sus años mozos cuando los parientes como buitres tan solo aguardaban por su pronta muerte para ser declarados herederos? ¿A quién le interesaría el encuentro con la orientación del deseo de un estudiante del CAM de Iguala o el silencio por el que opta José Luis para no declarar a Fausto su amor sino cuando ya es demasiado tarde?

     En la literatura se vive con otros, se sufre o se ríe con otros y, si se da la ocasión, también en compañía se traiciona o se da un golpe mortal ante la perfidia.

    En mi mente, como Aldo, he deseado castigar el perjurio a mi amor con un golpe de cuchillo sobre el pecho, mientras Yovanni Catalán entona con voz prodigiosa, un tema de Verdi.

    En el más puro estilo de la literatura negra –evocándome a Ingrid Noll–, también quisiera que la suerte me auxiliara y el piquete mortal de algún insecto, me ahorrara la molestia y el esfuerzo de un asesinato, por mí detalladamente planeado.

     Las historias en que soy otros, José, me son verosímiles y me vuelvo, antes que cómplice de los perversos a que das vida con tu pluma, cómplice tuyo. Te creo. Me sitúo en tus puntos de vista y sigo con atención tus voces narrativas. Cuéntame, amigo, una nueva historia de mi propia perversión cada semana. Muéstramelas todas juntas en éste y los tomos que faltan. Aquí me tienes junto a tantos lectores que, ávidos de tus historias como lo estuve desde aquella tarde de marzo en que te miraba con delectación desde el gentío, te leemos, te admiramos y aprendemos de ti.

    Gracias, José I. Delgado Bahena por escribir como lo haces y por ser tan generoso con lo que sabes hacer. Gracias por ser tú también mi cómplice en la aventura de escribir nuestra vida y de formar strippers literarios. Eres padrino de los Locos Escritores, no lo olvides. Y estoy seguro también, que así como hoy volviste realidad mi sueño de estar esta tarde codo a codo junto a ti conversando sobre tu nuevo libro, muy pronto tú comentarás mi primer atrevimiento editorial en este emblemático recinto y, entonces, habrá otro motivo para la fiesta en torno a la literatura y los abrazos entre amigos.

    Felicidades por un éxito más. Sigue. Somos muchos los que vamos junto a ti.

Museo a la Bandera y Santuario a la Patria de Iguala de la Independencia, Gro.

26 de febrero de 2012.

¡Las palabras dan alas!

Hermes Castañeda Caudana

Las maravillosas alas de las palabras traen al ladrón de libros a su nueva casa: Gran Quincenal Página 12 Guerrero. Por ello agradece al Director General, Licenciado Mario Raúl Hernández García y a la Gerente General, Gabriela Salgado Reyna, la espléndida invitación para sumarse al equipo de trabajo de esta publicación de vanguardia. Cada quince días el duende de precioso cargamento intentará endulzar sus oídos con probaditas de buenos libros, o bien, escritos inspirados en éstos o en sus autores. Así también invitará a ustedes a resolver divertidos juegos de ingenio y, en otras ocasiones ¡a escribir! Las justas recompensas por responder a estos desafíos serán libros para su disfrute en compañía de su bebida favorita y, quizá, el aroma del más exquisito incienso. En esta primera entrega literaria, el ladrón de libros les ofrece un cuento inédito inspirado en “Los locos somos otro cosmos” de Óscar de la Borbolla, de su libro Las vocales malditas. La primera recompensa será un ejemplar de esta obra ¡para quien se atreva a crear la propia con ingenio y osadía! El desafío consiste en escribir un cuento en cuyas palabras se emplee tan solo –además de consonantes– una vocal a elección personal. Sus participaciones serán bienvenidas antes de la siguiente publicación, en: el_ladron_de_libros@live.com.mx

Y, con ustedes, “¡Las palabras dan alas!”

Ana habla para Sara, las más granadas palabras:

     –Sara, ¡las palabras dan alas! Ámalas.

     –¿Amarlas, Ana? ¡Tal hazaña! ¡Las palabras jamás dan la cara!

     –¿Hazaña, Sara? Las palabras hablan tras cada faz, ¡hablan al alma! ¡Cantan a la mañana! Hazlas andar, ¡las palabras andan! Andan al alba, ¡cantan!

     –¿Cantan, Ana? ¿Las palabras tan amargas? Las palabras hartan hasta a la más santa. ¡Las palabras dan sarna!

     –¡Basta, Sara! ¡La sarna da nada más a las calladas! Las palabras dan pan, dan casa.

     –¿Casa, Ana?

     –Las palabras alzan la más alta casa, la casa amada, la casa más sacra, la casa aclamada al cantar las más caladas jaranas: ¡Casa armada para las palabras! ¡Para sanar al alma!

     –Ana, ¿al hablar cada alma sana?

     –¡Cada alma, cada cara, cada mañana, cada cantar, cada arpa! Callar da armas a la saña, a la patraña.

     – ¡Habla más, Ana, habla más! –clamaba Sara.

     –Las palabras dan paz, las palabras dan alas. Callar chala a las almas más sanas. Canta las palabras, Sara, ¡dan las ganas a cada mañana! ¡Ama las palabras!

     –Ana, amansas las ganas amargas para atajar las palabras. ¡Habla, habla...!

     –Las palabras arañan la cascada, bajan amansadas a la cañada. Las palabras bañan la casa alzada al cantar arpas, jaranas, maracas… ¡Las palabras sanan! Cada mañana claman al alba: “¡Ama, ama! ¡Amarás cada cara, cada alma!”

     Tras hablar Ana, Sara callaba.

     –Sara, ¿ya las amas? ¿A las palabras? –habla Ana tras charla tan larga (ya cansada, mas agasajada).

     –Las palabras dan alas, Ana. “¡Ámalas, ámalas!” Claman las almas jamás ya calladas. Ana, ¡tan sagaz! ¡Salvas a las atascadas! ¡Maga!

     –Maga jamás, Sara. La más rara. Para las calladas, la mala, la más chalada. Llamada Ana, la atarantada. Para las más salsas, Ana: ¡la más amada! La alada, jamás atada. Bañada cada mañana al cantar las sagradas, amadas… palabras.

¡¡¡El ladrón de libros ahora es universitario!!! ¡Los invito a mi nuevo Taller!

Aspectos generales

El Taller de Creación Literaria “El arte del striptease” está dirigido a escritores noveles que deseen iniciar o dar continuidad a un proyecto personal de escritura narrativa y, para ello, requieran procurarse diversos recursos literarios que les permitan “vestir” sus textos, después de que el autor o autora, en primer lugar, se ha desnudado al acopiar la materia prima autobiográfica que le sirve de base, a todo escritor, para la creación literaria.

     Los participantes idóneos, serán adolescentes y adultos de cualquier edad, que reconocen en sí mismos la pasión por la creación literaria y disposición de mejorar, con esfuerzo y dedicación, en esta disciplina.

     El trabajo en taller facilitará a los participantes –cuyo número por grupo no deberá exceder de 20-, enriquecer los borradores puestos a consideración de los pares y el coordinador, con el fin de pulirlos hasta su publicación, misma que se hará de modo impreso, o bien, por medio de lecturas públicas en tertulias literarias.

     Se trabajará una sesión de dos horas cada semana, los días lunes de 16:00 a 18:00 horas en el transcurso de un semestre, conforme a las fechas establecidas por la Casa de la Cultura Iguala Zona Norte de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG) para el primer semestre de 2012, que comprende de febrero a junio. La fecha de inicio será el 13 de febrero. Si la cantidad de personas interesadas lo amerita, se abrirá un grupo más, bajo las mismas condiciones y días de trabajo, en horario de 18:00 a 20:00 horas.

     Al término del semestre, los participantes del Taller que hayan cubierto un nivel deseable de producción literaria y hayan asistido con regularidad a las sesiones, recibirán una constancia con valor curricular expedida por la UAG.

     Los materiales requeridos para el trabajo en las clases, son un cuaderno que haga las veces de cómplice en la aventura de escribir, lápices afilados o bolígrafos dispuestos, además de una antología de obras que fungirán como modelos para la creación literaria. Los costos que impliquen los materiales antologados, serán cubiertos por los participantes. Así también, deberán cubrir una cuota mínima que les otorgue el derecho a su inscripción y permanencia.

Propósitos

El Taller está pensado para que los participantes:

• Inicien o den continuidad a un proyecto de escritura que, si bien se apoye en una base autobiográfica, requiera del diestro manejo de recursos literarios en los textos que lo integran, a fin de conseguir que una vez que éstos sean “vestidos”, su valor radique en el goce estético que induzcan en el lector o escucha, con independencia de la verosimilitud de lo narrado.
• Encuentren en él un espacio para la revisión y corrección de sus escritos, con el apoyo de pares y de un experto en teoría y didáctica de la creación literaria, que funja como coordinador del Taller.

Justificación

En el ámbito de la expresión artística en la zona norte del Estado de Guerrero abundan los talleres o clubes especializados en la danza, las artes visuales, la música y el teatro. Sin embargo, si bien existen agrupaciones de creadores literarios, no se cuenta con alguna abierta al público adonde se atienda y encauce, bajo la coordinación de un experto, el interés de escritores noveles por iniciar o dar continuidad a sus proyectos de creación literaria. Ello, acrecienta el prejuicio que prevalece respecto al escritor, en tanto se le concibe como un ser solitario que, si bien es autodidacta, rehúsa toda colaboración e incluso contacto con sus pares a fin de no desvelar a éstos sus más valiosos secretos.

     Contrario a lo que se presupone, no obstante, los escritores hemos de experimentar un proceso de formación que nos permita, a la par que forjarnos un sentido de pertenencia hacia un gremio de creadores literarios, desarrollarnos en el oficio a partir de esclarecer aquello que nos inspira para escribir, los procedimientos que nos lo facilita, y con igual importancia, conocer y volvernos diestros en el manejo creativo de recursos literarios.

     El contexto en que tendrá lugar la formación de nuevos creadores literarios, no puede ser mayormente propicio que el de la Universidad, ámbito históricamente caracterizado por su humanismo. Desde esta plataforma, se impulsará formalmente una propuesta de trabajo con nuevos creadores literarios que más que conceptuarse como hacedores de arte en solitario, se reconozcan como parte de comunidades de escritores que, colaborativamente, crean espacios para la literatura en la sociedad.

Sustento teórico

La teoría y didáctica de la creación literaria, como línea de investigación y trabajo cuya pionera en nuestro país es la escritora Ethel Krauze, aglutina conocimiento que se genera sobre el proceso creador en literatura. Desde este campo, en el presente Taller, se retoman elementos metodológicos que se sustentan tanto en la experiencia comunicada por escritores experimentados a quienes aspiran a entregar su vida a las letras (expresados en su poética), como también, se parte de supuestos teóricos que se traducen en aplicaciones prácticas para la formación de nuevos escritores:

• La creación literaria consta de las fases inspiracional, técnica y procedimental; el conocimiento sobre ellas que facilite un experto en teoría y didáctica de la creación literaria a noveles creadores, permitirá que estos se asuman como aprendices autónomos que pueden dirigir su propia formación como escritores.
• Como sucede en todo arte, en literatura existen obras que, revisadas con conocimiento técnico, ofrecen a los nuevos creadores la opción de calcar el empleo de recursos específicos para la creación literaria. En el marco del Taller, se asume que ello constituye una etapa necesaria hacia la definición de un estilo propio por parte de los nuevos escritores.

     Las bases teóricas enunciadas orientarán las formas de trabajo, en cuyo desarrollo además se prevé la creación de una atmósfera propicia para la invocación de la musa y para el aprendizaje.

Didáctica del Taller

Regularmente las sesiones de trabajo constarán de tres partes. En la primera de ellas se revisarán escritos que harán las veces de textos modelo y de los que se calcarán ciertos elementos previamente identificados por el coordinador. En la segunda parte de la sesión, se escribirán, leerán y comentarán, comienzos de textos inspirados en la idea propuesta en la primera parte de la clase. Por último, se presentarán a consideración del grupo borradores de textos que los participantes del Taller habrán retomado para sus proyectos individuales, a partir de los ejercicios de escritura realizados en alguna clase anterior. En esta última parte de la sesión, el trabajo en taller permitirá la discusión a partir de los escritos presentados, con la finalidad de enriquecerlos, mediante planteamientos fundados y concretos.

     A la dinámica de las clases la complementará la revisión personalizada de los borradores de los participantes en tiempos adicionales al de las sesiones, así como la publicación de los escritos que, después de trabajarse en taller y de manera individual con el coordinador, se considere que así lo ameriten.

     La publicación de los textos se hará tanto en tertulias literarias en que los textos serán dados a conocer en la voz de sus autores, o bien, de lectores experimentados, como también se realizará a través de su publicación en medios impresos que para este fin, se creen o se gestionen.

Materiales requeridos

Los materiales requeridos para el trabajo en el Taller constituyen a grandes rasgos el equipo básico de todo escritor:

• Un cuaderno, cómplice de aventuras, que sea del agrado de cada participante a fin de que contribuya a su motivación para escribir, lo mismo que el tipo de tinta o lápices a utilizar.
• Cada participante deberá contar con la antología básica del Taller, que constará de obras literarias de diversos autores. Los materiales antologados serán utilizados como textos modelo para la creación literaria.

     La metodología de trabajo comprende además la ambientación musical y, ocasionalmente, la utilización de materiales audiovisuales o de otro tipo, que estarán a cargo del coordinador del Taller.

Acreditación

Para ser acreedor a la constancia que habrá de expedir la UAG al término de los trabajos del semestre, se requiere haber cubierto como mínimo un 85% de asistencia y mostrar evidencias de producción cuya calidad, a juicio del coordinador, amerite la aprobación del participante.

Bibliografía básica

• Antología de textos modelo.
• De la Borbolla, Óscar (2002) Manual de creación literaria. México, Editorial Patria.
• Guijosa, Marcela y Bertha Hiriart (2009) Taller de escritura creativa. México, Paidós.
• Halfon, Eduardo (2004) El ángel literario. España, Anagrama.
• Krauze, Ethel (2009) La casa de la literatura. México: Universidad de la Ciudad de México.
• Krauze, Ethel (2011) Desnudando a la musa: ¿Qué hay detrás del talento literario? México: Centauro.
• Rilke, Rainer Maria (2009) Cartas a un joven poeta. México, Colofón.
• Vargas Llosa (2011) Cartas a un joven novelista. México: Alfaguara.

Algo sobre el ccoordinador del Taller

Hermes Castañeda Caudana es docente en el Centro de Actualización del Magisterio de Iguala (CAM de Iguala), donde orienta procesos de indagación y escritura en estudiantes de Licenciatura y Maestría. Durante 2011 impartió el Taller de Creación Literaria, incorporado como actividad de formación complementaria, dirigido a estudiantes y egresados de los programas de licenciatura y maestría del CAM de Iguala, así como al público en general.

     El coordinador, colabora para la Revista “Gran Quincenal Página 12” con la columna “El ladrón de libros” y con el periódico “El Correo” de Iguala, Gro., con “El arte del striptease” y, próximamente, con “El Mensajero”.  Fue colaborador en el periódico “Redes del sur” de 2008 a 2011, a través de las columnas “El ladrón de libros”, “Escribir nuestra vida”, “La Educación a debate”, “Entre el barro y la espinilla”, y por medio de diversos artículos periodísticos.

     En dos ocasiones fue ganador estatal del certamen convocado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) “Educación y perspectiva de género”. En 2007 obtuvo además el segundo lugar nacional en el mismo certamen, con la propuesta didáctica “Lo que deseamos y podemos hacer”, publicada por la SEP el año siguiente. Es autor de artículos publicados en revistas nacionales, así como de “La libertad”, cuento que deriva en una propuesta didáctica para el fomento de la práctica de valores, publicado por la editorial SM de España en 2008.

     Ha cursado talleres de autobiografía con la escritora mexicana Rosa Nissán. Es egresado del Doctorado en Literatura en el Centro de Investigación y Docencia en Humanidades del Estado de Morelos (CIDHEM), donde su trabajo de tesis sobre teoría y didáctica de la creación literaria, es dirigido por la escritora y doctora en Literatura Ethel Krauze. Es egresado del Doctorado en Ciencias de la Educación del Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado (IPEP) de Celaya, Gto., y Maestro en formación y práctica docente por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), unidad 12 “C” de Iguala, Gro. En 1997, fue becario del Instituto para la Cooperación Iberoamericana y el Ministerio de Educación y Cultura de España, en el curso “Formación para profesores iberoamericanos”, celebrado en diversas sedes de aquel país.

Con ustedes... ¡¡¡MIS NUEVOS LIBROS!!!

Ethel Krauze

Aquí va el cartel de las presentaciones de mis más recientes libros, para que me hagan favor de acompañarme.
Se los agradezco de corazón.

Carta a Rilke

Cuernavaca, Mor., a 23 de agosto de 2011.

Estimado señor:

A usted se le hizo un ángel pequeño entre sus brazos mientras usted crecía.  De repente, mis preguntas sobre el acto poético crecen mientras las respuestas se hacen pequeñas, como su ángel. Permítame hablarle como un familiar y permíteme llamarte compañero pues compartimos vida y un interés por la hoy llamada poesía. 

     Compañero, sé que tu camino es arduo entre los versos y quisiera compartieras tu opinión ante el collage de preguntas cual diluvio te ofrezco para que tu voz me sirva de eco y retumbe en mi camino poético que si bien es humilde es bastante pretencioso.

     Sabemos que el universo, desde cualquier postura, se inició del movimiento, de la acción. La poi/hsij se engendró de sí misma, del poie/w. Todo el tiempo ha existido poih/sij en el universo, en nuestra historia. Asimismo Dios o el universo se hizo a sí mismo poih/thj. ¿Hay alguna poi/hsij (creación) que no haya valido la pena? ¿Quién juzga la creación… la poi/hsij?  ¿O quizás deba empezar por preguntar si la poi/hsij? ¿es juzgable?

     Los filo/sofoj, los poihth/j y su cultura abstrajeron la idea del poie/w en el encuentro con el  mu=qos (la palabra), pero, ¿cuál es el mu=qos de la poi/hsij?

     La poesía adoptó la letra. El poihth/j vertió la poi/hsij en la letra. La esculpió de su lengua no sin antes invitar a Euterpe y otras musas.  ¿Hay música sin ritmo? ¿Hay poesía sin música, sin ritmo? ¿Nos hemos olvidado de la historia o sólo hemos evolucionado? ¿La poesía de hoy día, tiene ritmo como en su historia o sólo tiene un discurso escrito como en su aparente evolución? Acaso, ¿el poeta de hoy ya no canta o ya no debe cantar, cuestión de moda? ¿O sólo es que ya no hay nada que cantar?  Cuando veo a la gente sin empleo subida en los camiones para hacer uso de su voz, me pregunto: ¿es cantante el que sólo “canta” o el que sabe qué es y cómo cantar? [… ¿Qué es cantar entonces?]. Cuando miro poemas impresos en revistas, periódicos o en la red, me pregunto: ¿Es poeta (poihth/j) quien sólo escribe o el que sabe cómo escribir?... [¿Qué es saber escribir entonces?]. ¿La palabra misma es un arte o es sólo convención?... [¿Qué es el arte en las palabras entonces?].

     En efecto, la escritura es una evolución lingüística y antropológica. Hoy en día, una vasta mayoría de hermanos terrestres saben plasmar su lengua, su dialecto. ¿Un hablante sabe hablar menos y es otro el que habla más o mejor? Si la escritura plasma una lengua, un sociolecto, un conocimiento… ¿alguien conoce más y otro conoce menos de su lengua? ¿Plasmar un idiolecto es plasmar la lengua? ¿Cualquier plasmante es escritor? O, ¿sólo quien conoce y saber hacer uso de su lengua escrita es escritor, ése el que se supone tiene un oficio, un quehacer, un conocimiento específico de la letra?… ¿Todo escritor es poeta (poihth/j)? Recuerdo mis clases de escritura en la primaria. Recuerdo los dictados no tan olvidados por la didáctica de la lengua. En las primeras etapas, la lengua implica una inclusión del individuo a un sistema comunicativo aprendido por el escucha y la repetición y a su vez la escritura sigue el mismo camino, si la repetición y el dictado es una nulificación de la creatividad innata (poie/w), ¿cuándo el poeta (poihth/j) empieza a ser poeta (poihth/j)? ¿Por el sólo hecho de escribir desde infantes por acto de repetición de modelos lingüísticos eres escritor, eres poeta? ¿Quién se tiñe habitualmente el pelo es pintor tan sólo porque pinta?  ¿Soy carpintero porque he olido y diferenciado las maderas y tengo brazos para cortar y pulir un tronco?  ¿Una costumbre te hace diferente?

     En este gran problema de abstracción y de historia, maestro; ¿qué debo entender por poesía? ¿Hay poesía en los poemas? ¿Hay poemas sin poesía? Según su experiencia, su visión, ¿cómo le hago para ser un verdadero poeta, si es que hay verdad en la poesía?

En espera de sus amables y expertas opiniones, quedo.

Desesperadamente:

Santhony Kappus

Continúa abierta la inscripción a Nuestro Taller de creación literaria... ¡Y nueva fecha de inicio!

Taller de creación literaria
Imparte: Hermes Castañeda Caudana

Descripción del Taller

El Taller de creación literaria está dirigido a todas aquellas personas de cualquier edad y ocupación, que deseen iniciar o perfeccionar la escritura creativa de textos autobiográficos. Tiene carácter presencial y consta de veinte sesiones en el transcurso de las cuales se implementarán diversas técnicas con los participantes, para que narren a partir de temas variados –propuestos por el coordinador o a elección personal– episodios recientes, o bien, de cualquier momento de su vida; incluso, aquellos que aparentemente habían olvidado pero que sólo se hallaban latentes en su memoria.

     Asimismo, en un clima de respeto mutuo y colaboración, se compartirán escritos inéditos que paulatinamente vayan realizando los participantes, a fin de contribuir conjuntamente a su mejora.

     La actividad de cierre será una tertulia literaria y, como producto colectivo, se publicará una revista con los textos mejor logrados por medio del trabajo en el Taller.

Objetivo

Contribuir a que los participantes, inicien o retomen un proyecto de escritura autobiográfica, a través de la implementación de un modelo didáctico que impulse la creación literaria en cada uno, por medio de técnicas basadas en aportes teóricos de diversos escritores, sobre el proceso creador.

Mística del Taller

A través de varios años de experiencia en la práctica y la conducción de procesos de creación literaria, he identificado que cuando los escribientes partimos de lo más próximo y de interés para nosotros mismos –a saber, nuestras propias vivencias–, enfrentamos y vencemos los miedos que a menudo acompañan a la experiencia de escribir. En este hacer, que se torna reflexivo en la medida en que vamos teorizando a partir de nuestra propia experiencia como escribientes, asimismo podemos desplegar nuestra creatividad por medio de la aplicación de técnicas que nos provean de diversos recursos para comunicar mejor nuestras ideas y emociones, a través de la palabra escrita. Este proceso, además, cuando es vivido como una historia compartida, posibilita que unos nos apoyemos con otros y acrecentemos nuestra motivación y compromiso con nuestros proyectos personales de escritura. Ésta es la esencia del Taller, escribir juntos; y, al mismo tiempo, hacerlo cada vez más pensando en ese otro que es el lector de lo que se crea y publica, para que el “estar” en el mundo de cada uno, trascienda y toque otras vidas, para participar de esta manera de la experiencia de crear cultura, de transformarla para bien.

     En el sentido de lo anterior, el Taller de creación literaria se torna en un espacio facilitador del descubrimiento de cada participante, como una voz única que narra una experiencia irrepetible y, con esto, corrobora el valor esencial de la literatura: afirmar nuestra condición humana.

Dinámica de las clases

En las sesiones de clase los participantes experimentarán diversas técnicas, derivadas de los aportes teóricos de diversos escritores sobre la naturaleza, motivaciones y exigencias del proceso creador en literatura.

     Aunado a ello, revisaremos y corregiremos textos inéditos de los participantes, generados a partir del trabajo durante las clases. Para concluir las fases del proceso de escritura con la publicación, además los participantes leerán sus escritos mejor logrados en una tertulia literaria, y estos textos serán publicados en una revista.

Utensilios de trabajo

Cada participante se acompañará de un cuaderno para la planeación y textualización de los primeros borradores.

     Posteriormente, para la fase de revisión-corrección conjunta en el Taller de los textos inéditos, se requerirá de los textos impresos, a fin de facilitarse las tareas correspondientes.

Sedes y calendarización

Grupo "CAM", enmarcado en el Programa de Formación Complementaria del Centro de Actualización del Magisterio de Iguala

CAM de Iguala. Carretera México-Acapulco, tramo Iguala-Chilpancingo. Km. 1.5, colonia Burócratas. Iguala, Gro.

Martes de 16:00 a 18:00 horas.

Inicio: 30 de agosto de 2011 (inscripción extemporánea hasta el 27 de septiembre).

Grupo "Plan de Ayala", independiente

Escuela Primaria Federal "Plan de Ayala". Ensenada esquina con Mazatlán, Col. Unidos por Guerrero. Iguala, Gro.

Jueves de 16:00 a 18:00 horas.

Inicio: 6 de octubre de 2011 (apertura sujeta a inscripción).

Informes

Al correo electrónico hermes.cam.iguala@gmail.com, o bien, al teléfono 3325231, con Hermes Castañeda Caudana. 

Porque quizá haya alguien a quien le importe nuestra vida, para algo más que para hacerla pedazos...